de oudercommissie

in het label brainstormen heb ik ook een stukje geplaats over dat de ouders mee denken.
een oudercommissie dus.
ik vind dit wel erg belangrijk dat dit er is want zo kun je ook veel aan de ouders laten zien hoe het binnen het KDV gaat.
de ouders kunnen zelf ook inbreng doen en ook ermee over nadenken over bepaalde situaties.
door dat er ook zo`n commissie is vind ik dat je het samen doet en niet dat je het idee krijgt dat de ouder maar moet accepteren hoe het allemaal gaat binnen het kinderdagverblijf.

rug klachten

in het label brainstormen heb ik een stukje over rug klachten geschreven.
bij nader inzien zou ik daar toch maar beter voor gaan opletten want als je telkens je rug blijft belasten met de verkeerde houding dan kun je daar later nog eens heel erg spijt van gaan krijgen.
je botten slijten!
ik let er nu de afgelopen tijd echt wel goed op dat ik alles met een goede houding doe want anders voel je dat echt wel aan het einde van de week.

kusje geven of geen kusje geven

ik heb hier al een bericht staan over in het label brainstormen.
ik vind best dat je een kind een kusje mag geven als het verdriet heeft of om wat voor reden dan ook.
ik vind alleen wel dat je het niet op de mond mag doen.
dat vind ik een beetje raar, dat zou ik zelf nooit doen.
ook voor jezelf in verband met de hygiëne.
want 1 kind geeft je een kusje op de mond maar dan komt de rest er ook nog eens om vragen en dat lijkt me toch niet echt hygiënisch.

wel de nederlandse taal blijven praten,of?

bij brainstormen heb ik een bericht neer gezet over wat te doen als een ouder of kind je niet begrijpt.
ik vind dat je dan gewoon nederlands moet blijven praten want anders moet je je in zoveel verschillende talen verdiepen wat haast niet te doen is.
deze ouders en kinderen hebben veel meer te maken met de nederlandse taal dan jij met hun taal.
vooral voor het kind is het zeer belangrijk dat je nederlands blijft praten want hun hebben hier nog een heel leven te gaan en zouden later zelf zich goed moeten kunnen redden met de taal.
als je veel tegen de kinderen praat steken ze hier heel veel van op.
kinderen leren echt heel snel wat.

oma of kinderdagverblijf

zoals ik al een keer eerder heb vermeld bij het label brainstormen, wat is het beste voor het kind na de oma brengen of na het kinderdagverblijf.
ik vind eigenlijk dat je dit ook kunt combineren.
na het kinderdagverblijf en na oma dus.
voor het kind is het KDV ook wel belangrijk hier kan het spelen met leeftijdsgenoten en vormt het ook zijn eigen normen en waarden.
en bij oma zijn vinden ze natuurlijk ook harstikke leuk omdat ze dan vollop de aandacht hebben en bij een bekende van hen kunnen zijn

activiteit.

Activiteit: herfstboom


doelgroep
( aantal, leeftijd, kenmerken)
Leeftijd : 0 tot 2 jaar
Kenmerken: Ze willen graag spelen, zijn altijd nieuwsgierig na dingen wat om hen heen gebeurt.



doelstelling voor de groep :
( welke houding heeft het individu/ de groep behoefte aan)
Ze hebben behoefte aan gezelschap.
Leuke dingen doen die hun interesseren.




doelstelling voor jezelf als begeleider:
( welke houdingsvaardigheden worden van jou gevraagd)
· goed op de veiligheid letten van het kind
· Goede voorbereiding van de activiteit
· Goede begeleiding tijdens de activiteit
· Goed de activiteit afronden.
· Dat de activiteit past bij de doelgroep
· Alles weer veilig opbergen


tijdsplanning, tijdstip.
zolang het kind er behoefte aan heeft.
Na het fruit voor dat de kinderen na bed heen gaan.



benodigdheden:
· gekleurd oranje papier
· groene verf
· bruine verf
· schoteltje
· verfkwast



inleiding:
geverfde herfstboom ( met de handen en de voeten.


uitleg:
dit is een activiteit die ik wil gaan doen met de wat jongere kinderen.
Ik heb een geel vel, hierop wil ik een herfstboom gaan maken met hun handen en hun voeten.
1 van de voeten verf ik bruin ( dit word de stam van de boom)
En 1 van de handen maak ik oranje



Variaties:
je zou eventueel nog een keer het handje kunnen verven met een andere herfst kleur en zo krijg je een boom met twee verschillende kleuren.

activiteit.

Activiteit: herfstboom


doelgroep
( aantal, leeftijd, kenmerken)
Leeftijd : 0 tot 2 jaar
Kenmerken: Ze willen graag spelen, zijn altijd nieuwsgierig na dingen wat om hen heen gebeurt.



doelstelling voor de groep :
( welke houding heeft het individu/ de groep behoefte aan)
Ze hebben behoefte aan gezelschap.
Leuke dingen doen die hun interesseren.




doelstelling voor jezelf als begeleider:
( welke houdingsvaardigheden worden van jou gevraagd)
· goed op de veiligheid letten van het kind
· Goede voorbereiding van de activiteit
· Goede begeleiding tijdens de activiteit
· Goed de activiteit afronden.
· Dat de activiteit past bij de doelgroep
· Alles weer veilig opbergen


tijdsplanning, tijdstip.
zolang het kind er behoefte aan heeft.
Na het fruit voor dat de kinderen na bed heen gaan.



benodigdheden:
· gekleurd oranje papier
· groene verf
· bruine verf
· schoteltje
· verfkwast



inleiding:
geverfde herfstboom ( met de handen en de voeten.


uitleg:
dit is een activiteit die ik wil gaan doen met de wat jongere kinderen.
Ik heb een geel vel, hierop wil ik een herfstboom gaan maken met hun handen en hun voeten.
1 van de voeten verf ik bruin ( dit word de stam van de boom)
En 1 van de handen maak ik oranje



Variaties:
je zou eventueel nog een keer het handje kunnen verven met een andere herfst kleur en zo krijg je een boom met twee verschillende kleuren.

uiteten met het stagebedrijf.

we zijn gezellig met z`n allen vlak voor kerst uiteten gegaan!
het was een hele leuke en gezellige avond.
dan gaat het niet alleen maar over het werk maar zo kom je toch meer van elkaar te weten.
je merkt ook wel dat de anderen het niet echt leuk vinden dat mijn stage periode er bijna opzit.
dit geeft mij toch wel een goed gevoel zodat je ook voor jezelf weet dat je ook wat voor hun hebt kunnen betekenen.

activiteit

Activiteit: warm eten. (een bord kleuren)


doelgroep
( aantal, leeftijd, kenmerken)
Leeftijd : 0 tot 4 jaar
Kenmerken: Ze willen graag spelen, zijn altijd nieuwsgierig na dingen wat om hen heen gebeurt.

doelstelling voor de groep :
( welke houding heeft het individu/ de groep behoefte aan)
Ze hebben behoefte aan gezelschap.
Leuke dingen doen die hun interesseren.



doelstelling voor jezelf als begeleider:
( welke houdingsvaardigheden worden van jou gevraagd)
· goed op de veiligheid letten van het kind
· Goede voorbereiding van de activiteit
· Goede begeleiding tijdens de activiteit
· Goed de activiteit afronden.
· Dat de activiteit past bij de doelgroep
· Alles weer veilig opbergen


tijdsplanning, tijdstip.
zolang het kind er behoefte aan heeft.


benodigdheden:
· papier
· potloden
· tekeningen


inleiding:
een tekening op het bord


uitleg:
ik wil graag een tekening laten maken ( een ronde tekening is dit).
Ik laat ze deze dan inkleuren.
Als ze klaar zijn met de tekening dan plak ik deze zelf op een wit vel en knip daarna het witte vel rond uit zodat het op een bord lijkt, die ze natuurlijk zelf hebben gemaakt. En op de rand van het bord zet ik dan eetsmakelijk plus de naam van het kind.


Variaties:
Je zou het ook kunnen doen met verf of wasco.

vertrouwen

een invaller wou een kindje gaan verschonen omdat het net uit bed kwam.
Toen het kindje op de commode lag wou het zich niet laten verschonen door de invaller.
Eerst dacht ik dat het gewoon geen schone luier wou omdat die dat wel eens vaker doet dan zegt die gewoon nee en eventjes later wil die dan wel een schone luier.
Maar hij begon te huilen dat hij zich echt niet wou laten verschonen en hij wees na mij toe.
Toen heb ik hem verschoond.
Hieruit blijkt dat ik toch wel een vertrouwd gezicht voor hem ben.
ook al ben je er een half jaar zie je toch dat kinderen je heel erg vertouwen omdat je er wel bijna elke dag bent.

HKZ

ik zit nu in mijn laatste jaar van stage.
we hebben een bezoekje gehad van de HKZ.
de HKZ kijkt na alles binnen het kinderdagverblijf.
hoe de medewerkers te werk gaan en wat zij allemaal weten.
bijvoorbeeld dat je de datum erop moet zetten als je iets uit de koelkast pakt.
de HKZ haalt ook iemand uit de groep om hier vragen aan te stellen of ze het allemaal weet.
ik heb ook veel uitleg gehad van mijn stage begeleidster over wat ik allemaal moest weten want ik zou er ook tussen uit kunnen worden geprikt.
ik vond dit best spannend om mee te maken.
uiteindelijk heeft mijn stagebegeleidster een gesprek gehad met de HKZ.
de HKZ vond dat alles verder prima in orde was.